目录
教育教学_数学教育
古典概型教学中德育元素的挖掘和渗透陈嘉楠;3-5
形成性评价在数学建模活动中的思考与实践——以“测量学校内、外建筑物的高度”为例竺吴辉;范东晖;6-8
教育教学_教材点击
新课标下高中数学教科书分析研究——以“函数的概念与性质”章节为例魏莉莎;汤琼;闫旭;杨婕;9-11
教育教学_教学研究
关注审题能力培养 促进学习能力提升李雄飞;周春媛;12-13
教育教学_教学导航
基于核心素养的高中数学模块单元教学设计李海燕;14-15
学案模式 逐层递进——“余弦定理、正弦定理”教学设计杨玫;16-17+22
精心组织教学活动 促进核心素养提升——以“函数与方程(一)”为例姜璐璐;18-19+25
基于数学核心素养的“等比数列前n项和”的教学曾盼;孙海;20-22
命题考试_考卷评说
重视核心素养 凸显数学本质——以2022年新高考数学Ⅰ卷为例葛张勇;23-25
命题考试_试题研究
注重通法 揭示本质 落实素养——以2022年高考数学全国甲卷文科12题的解法研究为例张君;王奋际;张斌辉;26-28
命题考试_新颖试题
一题一课 以题研课陈云明;29-30
摸球问题 有型可循李桂娟;31-32
题源探秘 多解思维 变式拓展——一道零点存在性问题的探究方镇军;33-34
复习备考_备考指南
强化三种意识 提升复习效率陈庆菊;35-36
导数中不等式问题常见的证明策略沈宝伟;37-38
类比法在高中数学教学中的应用探究代海霞;39-40
优化运算策略 减少代数运算张进;41-42
复习备考_学习交流
透过题干抓本质 类比推理巧解题高晓艺;43-44
巧借函数图象 妙解零点问题郭琪;45-46
巧构直线方程 让函数不等式放缩有“度”林兰兰;47-48
复习备考_解法探究
数学多选题的审题策略技巧陈云韬;49-50
挖掘习题价值 彰显教学功能费安学;51-52
圆锥曲线焦半径公式的进一步推导及应用金铁强;53-54
巧借抛物线定义 妙解数学综合题李桂兰;55-56
巧借常值数列 妙破数列问题廖学军;57-58
一题多解 提升数学创新思维能力——以“立体几何二面角的多种解法”为例吴静;59-60
借助三角形外心 巧妙求解代数式叶枝凤;61-62
反例教学法在高中数学教学中的应用施冬芳;63-64
也谈数学归纳法在解题中的应用薛思谦;65-66
着手特殊角度 一题多解彭亚;高明;67-68
教育纵横_名师论坛
基于STEM理念下的高中数学课堂教学设计探讨朱仁林;陆莹;69-70
依托问题情境 实现课堂教学有效性的自然提升谢永;71-72
分层教学在高中数学课堂上的应用段良利;73-74
以学生为主体的纠错模式研究廖志勇;75-76
基于HPM视角的高中数学教学研究任丹;77-78
高中数学有效教学的理念与实施办法的研究王春苗;79-80
也谈数学教学教什么王惠清;81-82
基于PCK视角的高中数学概念教学研究王莉;83-84
数学教学中人文精神的渗透研究王云凤;85-86
教育纵横_数学文化
在高中数学教学中融入数学文化林群雄;87-88
教育纵横_争鸣探索
数学教师变化技能的运用王菲;89-91
方程思想在数学建模中的应用王永强;92-93
教育纵横_信息技术
现代信息技术辅助数学复习的研究与实践徐文波;94-95
信息技术在高中数学教学中的应用刘春丽;96-97
2022年全国高考数学解题比赛暨试卷评析研讨会简讯
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投稿声明
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撰稿指南
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