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教育教学_教材点击
“三角度”看人教A版新旧教材的变化——以“直线和圆的方程”为例陈春菊;高明;3-4+11
“新课标视角”下高中数学教材的比较研究——以2004年与2019年北师大版“函数的奇偶性”为例王喆;孔德宏;5-6
拓展视角 挖掘内涵 渗透数学文化——“复数的三角表示”教学的几点认识顾丽琴;7-8
教育教学_教学研究
基于数学建模培养学生创新素养的研究张敏东;9-11
教育教学_教学导航
基于数学核心素养的“函数的概念”教学设计吴和贵;12-15+29
基于高阶思维的单元教学设计研究——以平面解析几何为例彭先琦;孔德宏;16-18
PME视角下的“函数的零点”概念教学设计王雪;李中平;19-21
命题考试_命题研究
围绕生活命制试题 渗透文化提升素养沈健;22-24
高考多选题的命制类型与破解策略倪馨;25-26
命题考试_考卷评说
数学抽象视角 核心素养引领张禹;27-29
明考向 提素养——基于2021年八省联考数学试卷的分析与思考沈张军;30-31
命题考试_试题研究
多维度研究三角形内部长度问题林冰雁;32-33+42
从两个视角探究圆锥曲线中的定值问题方春丽;34-36
命题考试_新颖试题
新颖背景设置 创新意识应用展斌国;37-38
复习备考_复习指引
例谈圆锥曲线中存在性问题的解法潘小琴;冯长焕;39-42
“一般观念”指引下的立体几何教学设计——以“直线与平面垂直的性质”为例阮金锋;43-44
导数应用复习中的四个基本点程远林;45-46+51
新高考背景下的二轮数学复习建议与策略薛荣明;47-48
复习备考_备考指南
知识巧交汇 数列妙应用王茂快;49-51
从高考命题看统计与概率教学中的能力培养赵新玉;田甜;52-53
基于精准教学的高中数学复习模式张蕾;54-55
复习备考_学习交流
例谈解析几何中的定值问题苏雪晶;56-57
巧借向量共线定理 妙解数学应用问题常丽;58-59+85
复习备考_解法探究
同构法在解题中的应用浅析叶建友;林日官;60-62
在激发和活化学生思维中提升数学素养陈万斌;63-64
动中求定 四招搞定葛美云;65-66
化繁为简 注重学生运算能力的培养——以解析几何的运算为例周小生;67-68
教育纵横_名师论坛
如何在高中数学解题中发展数学意识商喜英;69-70
基于核心素养的高中数学单元主题教学设计研究周颖;71-72
聚焦关键能力 融合创新意识徐元珍;73-74
学科融合 数学建模陈国辉;75-76
谈高中数学核心素养的培养——从课堂教学中数学运算的维度陈军;77-78
教育纵横_争鸣探索
抽象素养视角下高中数学概念教学策略——以“平面向量的减法运算”教学为例胡高嵩;79-80
在数学建模中培养学生的创新思维傅祖勇;81-82
教育纵横_师生园地
基于“生”动教学的数学建模实践——以“电磁炉烧开水如何节能”问题为例黄少莹;谢晓琼;蔡海涛;83-85
谈新课程背景下高中生数学直观想象素养的培养张福庆;86-87
“1”在数学解题中的妙用初探陶建宏;88-89
教育纵横_信息技术
应用GeoGebra开展数学探究活动的教学实践张程艳;90-92
借助GeoGebra对2020高考全国Ⅰ卷第21题的探究及拓展齐黎明;93-95
智慧课堂背景下高中数学精准教学的探索张程旭;96-97
全国高考通用 引导教师教学 指导学生备考
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