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教育教学_教材点击
用活教材 教活学生——对高中数学新课程教学的点滴体会潘劲森;3-4
高中数学教材中三角函数的变式素材比较研究沈张军;5-6
高中数学立体几何新旧教材的比较研究及新教材使用情况分析吴玲;7-8
教育教学_教学导航
把握问题设计，将探究引向深入，促进自主建构——以“等差数列的前n项和”的教学为例管立芬;9-10
探究函数关系本质 渗透数学思想内涵——以高考函数试题为例季彩萍;11-12
基于“大概念”的高中数学教学探索——以“基本不等式的综合运用”为例李志中;13-14
核心素养视角下的“三角函数诱导公式（2）”教学探索吴曦炯;15-16
教育教学_教学研究
以问题为导向，落实探究学习——以“用向量法研究三角形的性质”为例邵爱国;17-19
PCK视角下的高中数学教学探究——以“数列的极限”一课的教学为例李景洲;20-21
命题考试_考卷评说
2021年高考数学探究性试题的类型与评析程雪莲;赵思林;李雪莲;22-23
命题考试_新颖试题
向量解题教学重在对语言的“翻译”——由2021年高考浙江卷平面向量问题引发的思考陈园园;24-25
淡化技巧，重视通法——由2021年高考浙江卷第21题引发的解题教学思考严保静;26-28
对一道立体几何截面题的探究王晓炜;29-30
巧求解，妙拓展——一道湖北圆锥曲线题的探究裴霞;31-32
高考新思维，立几新动向万凌霞;33-34
复习备考_复习指引
新高考数学复习的误区和应对策略陈俊俊;35-36
复习备考_备考指南
考前策略，回归课本黄德清;37-38
例谈高考中平面向量考查要点及复习建议王慧;何拓程;39-41
立足实际 夯实基础 培养能力——浅谈高三数学一轮复习之我见李万良;42-43
复习备考_学习交流
概率与数列的交汇应用举例常继龙;44-45
复习备考_解法探究
闲言碎语话“偏移”——例谈“极值点偏移”问题的部分解决方法韩俊;46-47
抽象函数中的单调性问题彭志强;48-49
巧思维，妙方法——一道解三角形最值题的精彩解法王思思;50-51
巧配凑妙换元，深入探究拓展——一道向量题的巧思妙法杨子圣;52-53
基本不等式应用的配凑技巧邱晓昇;54-55
高中数学解析几何解题研究——基于数形结合思想王德忠;56-57
例谈高考圆锥曲线的几个考向杨冬梅;58-59
巧妙思维切入，分类讨论应用刘智;60-61
高考中几类不等式求解的类型与策略侍红杏;62-63
巧换主元妙变换，柳暗花明又一村朱丹霞;64-65
巧设直线方程，妙解数学问题房以广;66-67
教育纵横_名师论坛
中学数学教学中批判性思维及其培养策略研究黄健;68-69
基于学生说题的高中数学习题讲评课型探索巫斌;70-71
漫谈如何构建充满生机和活力的高效课堂蒋秀君;72-73
数学核心 抽象为基——高中数学核心素养之数学抽象的培养刘薇;74-75
教育纵横_争鸣探索
高中生数学关键能力短板分析及对策研究宫鸡明;76-77
将数学建模融入高中教学的实践研究齐飞;78-79
高中数学探究、数学建模等活动课程的实践研究汤池武;80-81
高中数学教学中培养学生理性思维的研究与实践王福雪;82-83
基于首要教学原理的中职数学教学设计郭群;84-85
例谈培养学生记忆能力的几点做法吉训玫;86-87
极端思维切入，巧技妙法破解刘晨玉;88-89
定点直线系方程及其应用陈学阳;90-91
教育纵横_师生园地
以生为本，构建有效的高中数学课堂臧秀程;92-93
基于情感因素的高中数学教学设计的若干策略郭小辉;94-95
探究中深入，拓展中升华——GeoGebra支持下一道圆锥曲线试题的探究肖志军;96-98
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欢迎订阅《初中数学教与学》《高中数学教与学》
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撰稿指南2