目录
教育教学_教学导航
在数学实验过程中学习统计与概率知识黄秀旺;3-5
以整体的视角设计单元起始课教学——以“平方根”的教学为例姜志根;6-8
问题·思维·学力——谈以学为中心的教学设计金发信;9-11
基于深度学习的几何复习课教学设计——以“直线与圆的位置关系”复习课为例刘欣;周一敏;12-13+91
由试题走向课例，一路“析”一路“磨”——集体备课初始阶段的尝试张浩杰;14-16
初中数学“链+”课堂的建构与思考——以“15.1.1从分数到分式”为例印冬建;17-20
铺平垫稳与变式拓展：专题课教学的学程设计——以“定弦定角”专题课教学为例石小江;21-22
打造以学科素养为中心的数学知识体系——以“相似三角形”的教学为例黄丽花;23-24
恰当标注，促进学生“看”出思路——以几何解题教学为例陈志勇;25-26
基于“四能”目标的初中数学教学设计与反思——以“直线与圆的位置关系”一课的教学为例张英;27-28
教育教学_教学研究
核心素养背景下初中数学目标制定与实施的研究——“二元一次方程组”单元目标设计胡金华;29-30
核心素养背景下初中数学目标制定与实施的研究——“二次函数”单元目标设计鲁仁伟;31-32
巧用符号标记，提高思维能力韦丽云;33-35
引导初中数学深度学习的逆向思维能力培养策略沈晓生;36-37+49
教育教学_案例评析
创设意识唤醒，营造思维必然——“探索三角形相似的条件”（第3课时）教学设计及思考江美红;38-40
串问成链，助推高效课堂——初中数学课堂有效问题链的设置张奕祥;41-42
命题考试_命题研究
活学才能活用，初中创新题探究谢永源;43-44
品味中考中的最值命题，把握课堂上的教学方向王险峰;45-46
复习备考_复习引导
“轻”解题，巧设计，“重”思考——例谈“主题式”中考复习的教学实践与思考顾香才;47-49
探索初中数学复习课中有效应用“微课”的策略林婷英;50-51
复习备考_备考指南
基于“四基”目标落实的“二次函数”复习教学探索施献;52-53
复习备考_解法探究
平面直角坐标系中的面积问题龙俊;54-55
关注数形结合，提升解题能力吉宝珠;56-57
基于结构化教学视角探析二次函数与一元二次方程之间的关系蔡进远;58-59
关于一道几何综合题的解析突破与思考李通;60-61
活用性质，转换思维，解决初中数学几何问题祝亚军;62-63
授人以“渔”：较难题的讲评追求——从一道较难题的讲评说起姚胜;64-65
教育纵横_名师论坛
数学教学需要一点较真精神潘红玉;66-67+77
聚焦数学课堂，搭建拾级而上的思维台阶陆敏芳;68-69
初中数学运算能力的探究严循杰;70-71
在亲身体验中学习数学之己见许冬梅;72-73
论锁定问题核心在挖掘数学本质上的应用邵泽军;74-75
初中数学二次函数部分学习中常见错误研究王晴晴;76-77
初中数学教学构建智慧课堂的方法分析黄晓芬;78-79
对初中数学作业设计现状的思考与探究刘伟;80-81
分层教学在初中数学教学中的应用与实践王建林;82-83
浅谈基于实验探究的初中数学概念教学黄金松;84-85
信息技术辅助下的“线段垂直平分线”教学探索张际;86-87
教育纵横_争鸣探索
核心素养视角下初中数学概念教学策略探究——以“函数的概念”教学为例熊诚燕;88-89
例谈变式训练的教学价值苏标容;90-91
教育纵横_师生园地
初中数学生活化课堂的几种构建策略张勇;92-93
教育纵横_信息技术
信息技术背景下“趣动数学”课堂教学设计及思考茅雅琳;94-95
Hawgent皓骏软件应用于初中数学课堂的探索——以“二次函数”的单调性为例刘华彬;96-97
2021年《中学数学》重点选稿方向
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调整优化2021年《中学数学》杂志栏目
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撰稿指南2